公告通知
 
关于组织申报2019年江苏省高等教育教改研究课题的通知
发布时间:2019-09-29浏览:  441

本校各部门:

根据《关于做好2019年江苏省高等教育教改研究课题立项建设申报工作的通知》(苏高教会201926)精神,现将我校开展2019年江苏省高等教育教改研究课题立项建设申报工作有关事项通知如下:

一、申报立项宗旨

落实立德树人根本任务,巩固高校人才培养的核心地位,引导高校广大教师和教学管理人员,结合我省高等教育改革发展实际,积极探索高校教育教学改革面临的新问题、新情况、新要求,着力研究和解决当前及今后一个时期高等教育教学改革与创新型人才培养中的重点和难点问题,探索形成江苏高等教育质量内涵建设的新亮点,培育一批优秀教学成果,充分发挥其引领示范作用,不断提升江苏省高等教育改革与创新的整体水平。

二、申报条件

   1.选题应依据《中国教育现代化2035》和《江苏教育现代化2035》有关教育教学改革的总体部署,参照高职院校“双高计划”的具体要求,结合本单位实际情况,选择具有较高理论与实践价值、富有创新性、致力于研究和解决创新人才培养中面临的关键问题,重点在人才培养体制、模式、途径、方法和评价等方面进行突破,对深化人才培养模式改革有重要作用,具有较强的针对性。具体选题范围可参照《2019年江苏省高等教育教改研究课题立项指南》(附件3),课题名称自定。

   2.研究目标明确,研究思路清晰,有整体的研究与实施方案,有明确的预期成果。

   3.研究成果具有较强的实践意义和较好的推广价值。

   4.有较好的研究基础和较强的研究力量,学校积极支持,在人员、经费和条件等方面有保障措施。

   5.根据课题的前瞻性、先进性、创新性和实践性,推荐申报重点课题和一般课题。

    三、申报数量

    省高教学会按照《江苏省教育事业统计资料汇编》2017年末数据折算,给予我校限额为4项。

    除限额外,省高校品牌专业建设工程1期项目通过验收的专业可申报1项与该专业相关的教改课题,申报数不占学校限额。2018年互联网+大学生创新创业省赛一等奖项目可申报一项与项目相关的教学研究课题(主持人限获奖项目优秀指导教师),申报数不占学校限额。

    申报出版社合作类课题占用学校申报限额,学校申报同一出版社合作类课题不超过2项。

    四、申报要求

  1.教学一线教师作为主持人申报的课题应占学校申报总数的50%以上。

  2.支持和鼓励整合多所院校研究力量,联合申报重点课题,以促进校际间的交流与合作。联合申请的项目需明确主持学校及项目负责人。

  3.课题主持人不得超过2人,且每次只限申报一个课题项目。重点课题主持人原则上应具有高级职称。

  4.已经列入教育部、省教育厅、江苏省高校哲社课题、江苏省教育规划和江苏省高等教育学会等各类课题不得重复申报。凡立项的在研教改课题、未通过结题的教改课题主持人一律不得申报。凡被省教育厅和江苏省高等教育学会作撤项处理的课题主持人,从撤项当年开始6年内,不得申报省级教改课题。

五、材料报送要求

    1. 《江苏省高等教育教学改革研究课题申请表》(附件4)纸质材料1份(待学校初评后再按省高教学会要求打印6份),请同时提供电子文档。

    2. 相关证明材料1份,内容包括课题主持人和主要参加人员近三年内教育教学改革方面的主要成果,以及与课题有关方面的获奖证书复印件,正式出版或发表的论著目录复印件,单独按序装订成册并编制目录和页码。

    3. 每项课题申报材料集中装袋,并贴上《江苏省高等教育教学改革研究课题申请表》的封面页。

    4.申报时间

    请各部门高度重视本次课题申报工作,积极组织教师申报,并于20191018日前将申报书面材料及其电子文档报送至教务处教研科(行政楼305),逾期不予受理。联系人:宋蕾,联系电话:83270287(内线9287),邮箱songlei@wxic.edu.cn

    附件:

    1.省高教学会原通知《关于做好2019年江苏省高等教育教改研究课题立项建设申报工作的通知》http://www.jsgjxh.cn/newsview/26252

    2.《江苏省高等教育教学改革研究课题实施方案》(2019年修订版)

    3.2019年江苏省高等教育教改研究课题立项指南

    4.江苏省高等教育教学改革研究课题申请表

 

                                   教务处

2019929

附件2:《江苏省高等教育教学改革研究课题实施方案》(2019年修订版).docx (18.81 KB)
附件3:2019年江苏省高等教育教改研究课题立项指南.docx (27.57 KB)
附件4:江苏省高等教育教学改革研究课题申请表.docx (16.82 KB)

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